Social and Cultural Values in English Textbook Entitled “Bahasa Inggris” Published by Kementerian dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Penelitian ini dimaksudkan untuk menganalisis buku teks bahasa Inggris yang digunakan oleh siswa kelas dua belas. Hal ini dilakukan untuk melihat bagaimana nilai sosial dan budaya disajikan dalam buku teks. Kriteria nilai sosial dan budaya diusulkan oleh Cunningsworth (1995). Desain penelitian adalah desain deskriptif kualitatif. Data penelitian ini adalah 16 bab buku teks. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah daftar periksa yang terdiri dari kriteria nilai sosial dan budaya. Mereka adalah berbagai topik, dimasukkannya topik sosial / budaya sensitif, karakter yang digambarkan, hubungan sosial, ekspresi perasaan pribadi, dan interaksi. Kemudian, kriteria itu dijabarkan berdasarkan kompetensi dasar Kurikulum 2013, instrumen deskripsi Penilaian Buku Teks Pelajaran Bahasa Inggris SMA / MA, dan Badan Standar Nasional Pendidikan (2015). Analisis dibahas dalam bagaimana dan sejauh mana buku teks sesuai dengan teori yang ada. Temuan ini menunjukkan bahwa ada 9 bab yang memenuhi kriteria yang diusulkan oleh Cunningsworth (1995). Namun, tidak semua kategori sepenuhnya dipenuhi oleh 9 bab tersebut. Bagian dari setiap kriteria dalam bab ini tidak sama. Karakter yang digambarkan memiliki porsi terbesar, karena beberapa kategori kriteria ini ada. Ini membahas representasi perempuan, usia, asal etnis, pekerjaan / profesi. Namun cacat dan kelas sosial yang dimiliki kriteria ini tidak dapat ditemukan. Kesimpulannya, cara penulis menyajikan buku teks berdasarkan nilai-nilai sosial dan budaya di Indonesia menjadi sisi baik dari buku teks. Buku teks mencakup kriteria terkait dengan nilai-nilai sosial dan budaya. Untuk penulis buku teks, sebagai buku teks diperlukan untuk memfasilitasi pengajaran bahasa, itu harus memenuhi beberapa kriteria. Kriteria ini tidak selalu istilah pedagogis tetapi juga beberapa istilah yang tidak diontrak, seperti nilai sosial dan budaya